事件回放：張女士的兒子今年上小學四年級。一天放學后，看到兒子滿臉淚水地回到家，她當時很生氣并大聲嚷道：“今天又是怎么啦？誰又欺負你啦？”“陶陶把我的鉛筆弄斷了。我要他賠，他就打我，還把我的作業本扔到水坑里去了。”兒子哭著說。“又是陶陶！你怎么一點不長記性呢？我跟你說過多少遍了？叫你不要跟他在一起玩，你就是不聽。又被打了吧，打死你才好呢，省得我操心?！睆埮吭秸f越來氣，使勁拽拉兒子，朝他后腦勺給了一巴掌。兒子當時就栽倒在地上?？吹窖獜膬鹤拥谋亲永锪髁顺鰜?，張女士很心疼，急忙過去把兒子抱了起來。沒想到兒子卻使勁掙脫，一邊哭一邊憤怒地大聲喊叫：“你是壞媽媽，你不愛我。我討厭你，我恨死你啦?！睆埮刻貏e傷心：“我怎么不愛兒子呢?？吹剿蝗似圬摚业男南襻樤粯印５铱偛荒苋ゴ騽e人家的孩子吧。”

　　專家觀點：大港三中的心理輔導老師宋文娟認為，從成人角度不難理解母親的行為中所包含的愛。但對于上小學的孩子來說是無法理解的。孩子只知道在自己備受委屈、需要媽媽的關心時，母親以“兇神惡煞”的態度拒絕了自己。孩子無法讀懂母親的這種愛，他只能用疏離、叛逆，甚至仇恨的方式來“報答”。

　　很多父母心里喜歡孩子，嘴里說出的卻是對孩子的很多不滿意；心里想孩子學習好，當著孩子的面卻說他笨，說他不是學習的料；擔心孩子受欺負，自己對孩子的欺負卻更多等。明明是愛孩子，卻要相反的方式表達。愛不愛孩子，不能是自己的感覺，如果孩子體驗不到你的愛，那你的愛就是無效的。同樣，如果孩子不懂得你的目的，你的說教就是無用的。

　　因此，1.當孩子有委屈時，要向他表示關心。如上例，母親聽到孩子被人欺負的消息后，應關切地問他受傷了沒有？作業本弄臟了，是不是擔心老師會批評？然后告訴他，以后與小朋友在一起玩要注意些什么，當別人欺負自己時該怎么辦等。2.當孩子向你訴說煩惱時，要注意傾聽，要去理解他的感受，安慰他，幫助他恢復心靈的平靜。3.當孩子遇到挫折時，要與他一起分析原因、想辦法。也許你不能解決孩子的問題，但你可以給他精神上的支持。4.當孩子取得成績時，要與他一起高興，讓他體驗到成功的喜悅，增強他的自信。5.當孩子向你講起學校里的事時，要表現出濃厚的興趣，與他分享成長的快樂，消除他內心的孤獨?？傊改敢獙W會站在孩子的角度愛孩子，用孩子能接受的方式愛孩子。一旦孩子從父母的言行中體驗到愛時，他就會學著父母愛他的方式去愛父母、愛別人了。文/楊萍