重組家庭子女的心理健康問題是個不容忽視的重要問題。父母的離異或喪父、喪母已經使這些孩子經歷了一次磨難，父母的再婚又使他們面臨更為復雜的生活環境。

　　年前的一天，我班的李力找到我，只見他神情緊張、又迫不及待地說：“老師，我和繼父的關系不好，回到家后，我們不說話，我感到很別扭、很壓抑，我害怕回家，這事已經影響到我的學習了。我該怎么辦？”

　　我告訴他，慢慢說，不要著急。同時，觀察了一下他的穿著：上穿一件新款的羽絨服，下著一條新潮的牛仔褲，腳上穿一雙質地不錯的旅游鞋。

　　慢慢地他告訴我：“我原本有一個幸福的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶都很愛我，那時候，自己是一個活潑、開朗、快樂的孩子。在我12歲的時候，由于出了車禍爸爸不幸去世了。”

　　“半年后，媽媽帶著我，來到了現在的家，現在的家里除了繼父，還有一個姐姐，一個哥哥。姐姐很關心我，我們姐弟倆關系很好，姐姐考上大學后，還常來信鼓勵我要好好學習。”

　　“繼父從來沒有罵過我，也沒有打過我，我跟他不說話，就是因為我一直都不愿意和他說話，老覺得他不是我的父親。”

　　“繼父對我挺好，他對我越好，我心里就越別扭。”

　　“老師你想啊，在一個家里，整天見面不說話，要多別扭有多別扭。……”

　　聽了李力的敘述，我分析了一下：隨著年齡的增長，李力逐漸走向成熟，盡管仍然保持著與繼父的抵觸，不愿意接受繼父，但內心早已把繼父當成親人了，從他敘述的繼父的一樣一樣的好處中，就可以體現出來，這就是他痛苦的原因。一方面，覺得接受繼父是對生父的一種背叛；另一方面，繼父默默為他所做的一切，又讓他感到自己的冷漠與不近人情。鑒于這種情況，我對李力做了以下幾個方面的工作：

　　(一)接受現實。

　　我給李力講了一個故事：

　　有兩艘正在演習的戰艦，在陰沉的天氣中航行了數日。有一天傍晚，濃重的霧氣下能見度極差，入夜后，船橋一側的望員忽然報告：“右舷有燈光。”

　　船長詢問光線是遠離還是逼近。 望員答：“逼近。”這表示如果對方不及時調整航向就會撞上戰艦，后果不堪設想。

　　船長命令信號手，通知對方：“我們正迎面駛來，建議你轉向20度。”

　　對方回答說：“我是二等水手，請貴船最好轉向”

　　這時，船長勃然大怒：“告訴他，我們是戰艦，請他轉向20度！”

　　對方的信號傳來“這里是燈塔。”

　　沒有辦法，船長只好下令，戰艦改變航道。

　　從這個故事中，我們應該受到啟發，當外界條件不能改變時，我們只能改變自己的思維方式和態度。再婚是父母的權利，作為子女我們沒有辦法選擇父母，也沒有辦法選擇家庭，這也是你要接受的事實，況且母親再婚的家庭還是比較幸福的。

　　(二)用心體會別人的愛，懷有一顆感恩的心。

　　愛就像空氣一樣，只有用心體會時，才能感覺到它的存在。我慢慢引導李力，從你的敘述來看，你的繼父是一值得尊重與信賴的人，能遇到一位對你母親和你這么關愛的人，你應該感到幸運。盡管他的文化程度不高，但作為一個繼父，已經做得很好了，你要真誠地接受他。

　　(三)理性地對待自己的情緒。

　　心理學知識告訴我們：發生一件事情的本身并不重要，重要的是我們對待這件事情的看法和態度。

　　我們的交流使他感到輕松、舒暢，臨走時他說：“謝謝老師，您的意思我明白了。”

　　春節過后，李力再次找到我，這時的他，春光滿面，笑意融融，滿臉上都寫滿了幸福。進門就激動地說：“老師，老師你說的真對！人的思維方式改變了，態度改變了，什么都變了。那天你和我談了以后，我每次回家，都主動跟爸爸打招呼，還關心他的身體狀況，幫他做家務……盡管開始有點別扭，但我還是努力去做了，漸漸地我們家的氣氛完全變了。”

　　聽著李力的訴說，我的心里感到無比的輕松與舒暢，我覺得他真的長大了，他已經能以積極的態度面對生活。

　　□高密市城南中學 魏貴忠