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　　孩子是教育的對象，也是教育活動得以進行的主體，但是很多父母把孩子看做單純的教育對象，這種教育下的學(xué)生缺乏個性和創(chuàng)造力，不能很好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。因此，父母要消除對孩子的支配感，培養(yǎng)孩子充分發(fā)揮自己的主動性。

　　自主學(xué)習(xí)是指不用別人的引導(dǎo)和監(jiān)督，自己積極主動地去追求知識的獲得。這種能力是在知識爆炸的當(dāng)今社會孩子能夠成才的先決條件。讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)其在社會競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵。一個只會支配孩子學(xué)習(xí)，不能夠引導(dǎo)和啟發(fā)孩子自覺主動學(xué)習(xí)的父母不是合格的父母。

　　父母不能只把現(xiàn)成的知識傳授給孩子，而是要讓孩子成為知識的發(fā)現(xiàn)者和探索者。只有父母把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子了，孩子才會自覺主動地去學(xué)習(xí)，并且從中品嘗到自主學(xué)習(xí)的快樂。

　　高冰今年以全校第一名的成績考入了重點高中，這和高冰媽媽從小對他的教育是分不開的。在他小的時候，媽媽就重視對他的引導(dǎo)，她為高冰提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常帶他去圖書館，觀察他的興趣所在，適時地啟發(fā)，使他在強烈的好奇心的驅(qū)使下，自覺主動地不斷學(xué)習(xí)新的知識。

　　媽媽從來不強迫高冰必須要怎么學(xué)，也不隨時監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，只是在恰當(dāng)?shù)臅r候，給予他指導(dǎo)性的意見，讓他順其自然地發(fā)展。即使在高冰準備考高中的時候，她也不過多過問他的學(xué)習(xí)情況，而只是不斷地傳達自己對他的信任。這樣寬松的環(huán)境中，高冰的主觀能動性得到極大的發(fā)揮，最終取得了成功。

　　繁重的課程占據(jù)了孩子的大部分時間，不會學(xué)習(xí)的孩子往往疲于應(yīng)付各項科目，視學(xué)習(xí)為沉重的負擔(dān)。只有善于主動學(xué)習(xí)的孩子才會找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)得輕松并能取得優(yōu)異的成績。由于社會競爭的激烈，很多父母望子成龍心切而采用強制的方法支配孩子學(xué)習(xí)，這種剝奪孩子自主權(quán)的方式會造成孩子的逆反心理，反而達不到預(yù)想的教育效果。

　　過嚴的支配和管制會挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性和自主性。即使是在父母的支配下學(xué)習(xí)成績不錯的孩子，慢慢會習(xí)慣于依賴式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的可持續(xù)性比較差，將來步入社會也會被淘汰。

　　父母應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，學(xué)會調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)激情，讓他們動口、動腦、動手，這樣不僅可以提高孩子學(xué)習(xí)的效率，還培養(yǎng)了他們獨立解決問題的能力。

　　專家給父母的建議

　　建議一 喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的意識

　　自主學(xué)習(xí)是知識經(jīng)濟時代的必然要求，也是素質(zhì)教育所提倡的一種家教理念。父母都希望孩子能積極主動地求知，而不是在父母的督促下學(xué)習(xí)，但是很多孩子都缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，只是在老師和父母的督促下被動地學(xué)習(xí)，這就需要父母來喚醒他們自主學(xué)習(xí)的意識。

　　世界上任何一個取得成功的人都不是靠父母的強制逼迫培養(yǎng)出來的。父母要教育孩子學(xué)習(xí)時不依賴他人，不受他人的控制和干涉，自己判斷，自主學(xué)習(xí)。父母要重視培養(yǎng)孩子的主動性、自信心、自律性和責(zé)任感，這是自主學(xué)習(xí)能力所必需的。

　　父母要教育孩子學(xué)會自主地支配自己的學(xué)習(xí)時間，自主完成預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個完整的學(xué)習(xí)步驟。

　　建議二 用賞識促進孩子主動學(xué)習(xí)

　　孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔(dān)，這是兩全其美的事情。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，成功的體驗極其重要。孩子有了成功的體驗，會把尋求這種愉悅感內(nèi)化為自己的習(xí)慣，所以父母要創(chuàng)造機會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣。

　　父母可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，父母都要給予積極肯定，孩子會在父母的贊賞中更加主動地學(xué)習(xí)。

　　建議三 相信孩子自己能夠?qū)W好

　　每位孩子都有巨大的潛能。父母的引導(dǎo)和啟發(fā)能夠使孩子自覺主動地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地探索，主動地進行自我潛能的開發(fā)。父母要真正把孩子強烈的求知欲激發(fā)出來，就要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，首先要相信孩子有能力學(xué)好，接收到父母的這種心理暗示，孩子會受到鼓舞。

　　在相信孩子的同時，父母也要和孩子建立民主平等的親子關(guān)系，在日常生活中要經(jīng)常鼓勵孩子，讓他們對自己有積極的評價，促進其自信心的建立，孩子對自己充滿信心了，學(xué)習(xí)起來就會干勁十足。

　　建議四 不要讓孩子滋生依賴心理

　　孩子剛踏入學(xué)校大門時，父母擔(dān)心孩子是否能聽懂課，作業(yè)是否會做。他們大多喜歡坐在孩子身邊，看著孩子做完作業(yè)，這樣才放心，有時還會教孩子不會做的題。家長的這種心態(tài)是可以理解的，但是隨著孩子年齡的增長，父母不可能每天都在孩子身邊，到時孩子會不適應(yīng)父母不在身邊陪伴的情況。所以，從孩子小時候開始，父母就要學(xué)會適度放手，讓孩子獨立完成作業(yè)，避免孩子滋生對父母的依賴心理。

　　韓英是個依賴心理很嚴重的孩子，這與父母對她的嬌慣有關(guān)。每天媽媽都把陪孩子做作業(yè)當(dāng)成一件很重要的工作來完成。她給韓英整理好書桌，拿出作業(yè)，然后坐在旁邊看她做作業(yè)，有時候看孩子思考問題，怕累壞了她的腦子，就自己做出來讓韓英直接抄上結(jié)果。

　　久而久之，韓英做作業(yè)習(xí)慣了有媽媽在旁邊陪伴，連爸爸在身邊都不行。這次，媽媽出差了幾天，發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)情況很糟糕。這時候她才認識到問題的嚴重性。

　　父母坐在孩子身邊，看到孩子有不會做的題時急著把答案告訴他，這種做法是極其錯誤的，這樣會使孩子養(yǎng)成不獨立思考的壞毛病。在以后的日子里，當(dāng)他一碰到稍微難點的題目時，就會不動腦子坐在那里等待著父母的幫助。這其實就是依賴心理的產(chǎn)生。

　　建議五 放手，給孩子自主學(xué)習(xí)的自由

　　父母出于對孩子的溺愛，會為孩子包辦很多事情，比如上興趣班，上補習(xí)班，都不征求孩子的意見，無形中孩子的自主意識就被抹殺了，學(xué)習(xí)中也會缺乏自主意識，不敢面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折，而是選擇逃避或求助于他人。

　　未來社會所需要的人才首先是獨立的人，所以父母要大膽放手，鼓勵孩子積極地去決定自己的生活和學(xué)習(xí)，把跟他學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的事情交給他自己來選擇，逐漸培養(yǎng)孩子獨立自主的意識。獨立自主的意識是自主學(xué)習(xí)所必須具備的素質(zhì)，孩子具備了這種素質(zhì)，會在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的成功。

　　成功教子箴言

　　-------優(yōu)秀的孩子都是自覺主動學(xué)習(xí)的孩子。孩子主動學(xué)習(xí)，父母可以從監(jiān)督孩子中解脫出來。所以，父母要意識到培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的好處，采取措施幫助孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

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