陳丹，去年以國(guó)內(nèi)第一名的成績(jī)考取新加坡國(guó)立大學(xué)，同時(shí)也是福建首位直接考取該大學(xué)的高中生。陳丹“德智體美勞”全面發(fā)展，她的成功，離不開(kāi)其父陳輝的獨(dú)特教育理念。陳輝現(xiàn)為工商銀行廈門(mén)分行紀(jì)委副書(shū)記。近日，應(yīng)工商銀行廈門(mén)分行和廈門(mén)日?qǐng)?bào)未來(lái)領(lǐng)袖公益講壇之邀，陳輝為工行VIP客戶(hù)和廈門(mén)日?qǐng)?bào)讀者傾情傳授“育女心經(jīng)”。本刊特選摘演講的部分內(nèi)容，供讀者參考。

　　家長(zhǎng)勿犯“魯侯養(yǎng)鳥(niǎo)”式錯(cuò)誤

　　“魯侯養(yǎng)鳥(niǎo)”，即魯侯完全根據(jù)自己的好惡而非鳥(niǎo)的習(xí)性來(lái)飼養(yǎng)“神鳥(niǎo)”，結(jié)果鳥(niǎo)兒三天就死了。“行有不得，反求諸己”，很多家長(zhǎng)都有這樣的困惑——為了孩子的教育，做父母的恨不得把心都掏出來(lái)，可換來(lái)的卻是孩子的反感和抵抗。在陳輝看來(lái)，這是家長(zhǎng)的“我執(zhí)”思想在作祟，很多家長(zhǎng)都一味將自認(rèn)為“好”的東西強(qiáng)行灌輸給孩子，實(shí)質(zhì)上，這是以愛(ài)的名義，侵犯孩子的權(quán)利。在遇到孩子的抵觸時(shí)，父母要做的不是批評(píng)孩子，而應(yīng)反躬自省。

　　“其實(shí)，孩子有判斷能力，如果家長(zhǎng)一意孤行，那么，孩子很可能口服心不服。家長(zhǎng)必須以“開(kāi)放性思維”代替“我執(zhí)”思想，和孩子“平起平坐、亦師亦友”。

　　學(xué)校的教育是普惠教育，學(xué)生們手持的教材都一樣，因此，陳輝認(rèn)為差異化教育要靠家庭完成，父母是孩子最好的老師。“家長(zhǎng)要明白，培養(yǎng)孩子的目的不只是為了考試，而是讓孩子得到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展”。人與人沒(méi)有可比性，教育的目的不是把孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的，而是比孩子之前的自己更優(yōu)秀。

　　能力重于知識(shí)，德行重于能力

　　不同于眾多以“分?jǐn)?shù)”為主的家長(zhǎng)，陳輝更重“德育”。“健康第一，能力第二，學(xué)習(xí)第三”，經(jīng)過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，女兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)，比同齡人更加全面發(fā)展。

　　“德行比EQ更重要”，EQ側(cè)重自身，而德育側(cè)重個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。由于女兒年幼時(shí)性格偏內(nèi)向，陳輝曾“逼迫”女兒上街賣(mài)報(bào)紙。初次參與社會(huì)實(shí)踐，女兒屢屢碰壁，他便向女兒“支招”。有了這次實(shí)踐，女兒逐漸外向，并積極參與各種社會(huì)活動(dòng)。

　　陳輝對(duì)學(xué)校的“好學(xué)生”、“壞學(xué)生”的提法很是反感。“這種僅將成績(jī)作為評(píng)定孩子標(biāo)準(zhǔn)的做法，實(shí)在過(guò)于片面，也極易扼殺孩子的自信心。“高分低能”的孩子沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，要想孩子拔尖，父母一定要付出”。

　　孩子更要讀“社會(huì)”這本大書(shū)

　　“你和怎樣的人在一起，你就可能成為怎樣的人”，在陳輝看來(lái)，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的眼界和價(jià)值觀都產(chǎn)生著巨大影響。

　　親戚無(wú)法選擇，但朋友卻可挑選，和有思想、能力強(qiáng)、品格優(yōu)的人建立關(guān)系，將對(duì)孩子人生價(jià)值觀的形成，產(chǎn)生強(qiáng)有力的正面影響。“取法乎其上，僅得其中，取法乎其中，僅得其下”。

　　女兒看的課外書(shū)范圍很廣，包括佛學(xué)、哲學(xué)等等。但讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，陳輝鼓勵(lì)女兒和各個(gè)階層的人交往。“學(xué)生的任務(wù)不僅僅是埋頭苦讀。教材上的文字，大多來(lái)源于鮮活的社會(huì)。而社會(huì)上活生生的例子，往往使孩子學(xué)會(huì)更多。”

　　他告誡女兒，不能看不起沒(méi)受過(guò)教育的人，每個(gè)人都有其閃光點(diǎn)。他們沒(méi)有讀過(guò)有字的書(shū)本，也許通讀“社會(huì)”這本最鮮活的大書(shū)。“我們應(yīng)該多接觸，多學(xué)習(xí)，才對(duì)自己有幫助。”

　　(文/林木默 吳嘉慧 圖/姚凡)