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　　前一段，我們頻頻聽到孩子無辜受傷害的消息。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝，那些讓媽媽們感到恐懼和難過的事件，那些無辜孩子的傷亡數字背后，不能不引發社會和媽媽們的集體思考——也許，教會孩子自我保護和逃離危險的本領，是我們讓孩子免受傷害的好辦法！

　　口述：你的寶貝遇到過危險嗎？

　　陌生人拐帶

　　茜茜一年級的時候有一天獨自在小區門口買飲料，有一個男人走來向她問路。這個男人問完路，說自己是搞科學研究的，問茜茜愿意不愿意回答幾個問題。茜茜對“研究”“專家”這樣的詞很崇拜，就高興地答應了，這時這個男人邀請茜茜上車聊，說外面太曬，要請她進去喝飲料吃糖果。聰明的茜茜意識到危險，就趕緊大聲說：“我不去，不認識你，我要回家！”幸虧家門口的小賣部老板也認識茜茜，也立刻大聲說：“茜茜，別亂跑，趕緊回去！”

　　危險游戲

　　有一次單位同事聚會，在同事家一個帶露臺的別墅里玩。午飯后同事們打起了麻將，就讓三個六歲的小姑娘自己玩了。結果等一局牌結束去看看她們時，八個大人都嚇掉了一半魂：三個小姑娘，一個平睡在露臺的欄桿上，一個走在欄桿外的下水道上，還有一個正從欄桿處往外鉆。大家還都不敢大聲叫，怕一叫她們一驚就掉下四樓去了。只有慢慢地穩住她們，讓她們不要動，然后一個個沖過去把三個孩子抱進露臺。這一嚇大家玩的心思也沒了，想想要是出點什么事還不后悔死啊。

　　電梯故障

　　兒子四歲時有一天上電梯，他剛進去電梯門就關上了，怎么也打不開，而我們眼睜睜地看著兒子被獨自關在電梯里。爸爸立即喊了一句：“樂樂不要著急，按4，在4層等爸爸！”緊接著，我們匆忙上了另一部電梯。到了四樓，兒子已經在電梯門口等我了。我欣喜地抱住他，只見他雖然眼睛有點紅，但儼然一副“小男子漢”的模樣，很沉穩地告訴我：“媽媽，我都著急了，我帶著手套不好按4，但是我沒哭，我勇敢吧！”

　　點評：雖然這些事情沒有發生在自己孩子身上，但作為孩子的媽媽，當你看到這驚險的一幕幕，是不是也覺得心驚肉跳了呢？的確，對于不懂事的孩子來說，生活中處處都有新鮮好玩刺激的事情，但也充滿了各種各樣的危險。我們如何教給孩子正確判斷和處理危險？最簡單有效的方法就是：通過游戲和故事，給孩子上一堂生動的安全教育課！

　　案例：那些成功逃生的孩子

　　幼兒園慘案讓天下媽媽們揪心，但在無辜孩子的傷亡數字背后，還有這樣一些孩子讓我們關注，帶給我們啟發。

　　2004年8月，暴徒在北大幼兒園班級里揮舞兇器的時候，有一個孩子機智地藏進窗簾后面，毫發未傷。

　　2004年9月，蘇州一幼兒園發生歹徒砍殺幼兒事件。在這次事件中，有幾個孩子躲在桌子底下，逃過了歹徒的兇殘暴行。

　　2008年4月，汶川大地震。震區安縣桑棗中學的學生因為校長經常組織疏散演習，孩子們在老師的指令下迅速逃生，無一傷亡。在其他學校，逃生的孩子大部分是平時看來很淘氣，身手十分敏捷的孩子。

　　啟示：面對危險 不讓孩子當英雄

　　不管《小鬼當家》多么有趣，多么充滿了兒童式的英雄主義，我們都必須面對一個現實：幼兒園的孩子年齡在2~6歲之間，他們幾乎沒有防衛能力。

　　在孩子童稚的世界里，也許還根本不知道什么叫危險。歹徒來了，舉起了刀，孩子或許會以為是玩游戲？壞人侵犯，孩子或許認為是一種親密的游戲？及至慘案發生，孩子是出于本能有所躲避？還是縮在一角，驚恐嚎哭，任人行兇？

　　人世間的災害常常是突如其來，不論是自然的還是人為的，增強防衛意識則是我們的必修課。教育專家表示，孩子是不能被賦予成人應承擔的責任的，過去那種“往前沖”、做“見義勇為”好少年的教育方式比較片面，沒有顧及少年兒童的特點。相反，教給孩子大叫、求救、跑掉、躲避，而不是讓孩子盲目反抗，才是適合孩子的安全教育方式，也是符合孩子年齡和身心發展的教育。

　　對策：游戲中教給孩子4大自衛方法

　　媽媽們都會在日常生活中給寶寶灌輸安全知識，但是枯燥的說教往往會成為孩子無法理解的條條框框，如何才能充分利用孩子喜歡的游戲、童話故事，用擬人的方式來傳授知識，讓孩子在現實生活中正確認識到危險，判斷自己所處的形勢并及時采取自救措施呢？

　　寶貝小秘密

　　幼兒很難辨清“好人”“壞人”，家長除了要告訴寶貝不能聽信陌生人的話、不能跟陌生人走、不能食用陌生人給的食品等常識外，還可以通過這個游戲幫助孩子自護：由家長和寶貝共同約定，設置一個好記又保密的“家庭口令”，該口令的知曉范圍僅限于直系親屬等可靠關系人，凡是說不出“口令”的，寶貝就堅決不跟他(她)走。家長還要讓寶貝“拉鉤”：永遠保守這個秘密，絕對不告訴外人。

　　在電影《阿甘正傳》中，阿甘的戰友告訴他，面對危險，“run!”憨憨的阿甘記住了這個字“跑！”關鍵時刻，是跑救了他。我們是不是也應該像教會阿甘那樣，告訴孩子“寶貝快跑！”而且一定要轉身就跑，越快越好！

　　老狼老狼幾點了？

　　這是一個再簡單不過，而參與性又很強的游戲。“老狼”走在最前面，孩子跟在“老狼”后面，游戲臺詞只有一句：“老狼老狼幾點了？”扮演“老狼”的人可以回答“3點了”“8點了”“4點了”等，當“老狼”喊出“天黑了！”的時候，“老狼”就露出猙獰的面目，猛地回過頭來追趕“小羊”，“小羊”們四散逃跑，被捉住的“小羊”就會被吃掉。

　　游戲很簡單，在家里就可以和爸爸媽媽一起玩。家長要告訴孩子，“老狼”就是壞人，就是要追趕你的人，吃掉你的人，當你遇到“老狼”時，要比做游戲時跑得更快更遠！做完游戲的時間里，可以跟孩子討論，什么樣的人是“老狼”，比如追趕孩子的陌生人，表情兇惡的人，手里拿著刀、棍子等兇器的人。為了讓孩子理解到這些，家長還可以進行表情、場景模擬。

　　當有陌生人闖入房間、教室、游樂場，或者有人手持兇器靠近，要教給孩子馬上找隱蔽的地方躲藏起來，盡量不要讓對方發現自己。

　　角色扮演《狼和七只小羊》

　　以《狼和七只小羊》為腳本，可以讓爸爸扮演大灰狼，媽媽扮演大山羊，寶寶扮演小羊，在大灰狼闖進來時，以最快速度藏起來。小一點的寶寶在藏貓貓時，會犯鴕鳥式的錯誤，以為自己看不到別人，別人也就看不到自己了。在游戲過程中，一定要教會孩子如何全身躲藏，而且是迅速躲藏。可以進一步發散，引導孩子思考，如果在幼兒園發生危險，你要藏在哪兒？跑到教室、廁所、老師辦公室……不要出聲，讓歹徒注意不到自己是關鍵！

　　大黑魚來了！

　　“最厲害的是大黑魚，最壞的也是大黑魚！”看過兒藝舞臺劇《小蝌蚪找媽媽》的小朋友，都對大黑魚不陌生。這天，大黑魚正想吃掉小蝌蚪，小蝌蚪大聲喊：“救命呀，救命呀！”青蛙媽媽及時趕到，用無敵青蛙腿打跑了大黑魚。

　　在家里爸爸媽媽可以設計這樣的情景劇，爸爸扮演大黑魚，媽媽扮演青蛙，寶寶扮演小蝌蚪。在游戲過程中，一定要教會孩子呼救的技巧和關鍵詞句。要告訴孩子，哭喊是最無效的呼救，大聲喊救命是有用的。為了引起周圍人的注意，還可以大聲喊：“放開我，我不認識你！”在人多地方求救，要尋找穿制服的人；在有電話的地方，要學會給爸爸媽媽打電話，或者打110報警。

　　從經典童話故事里學習自我保護

　　《三只小豬》

　　這個故事里，既涵蓋了逃跑的重要性，又告訴孩子們，找到一個安全的避難場所是多么重要。爸爸媽媽在給孩子講這個故事的時候，可以在這兩點上豐富出更多情節，例如大灰狼如何追趕小豬，當小豬發現房子不安全時，是如何在房子還沒散架的時候，在大灰狼還抓不到自己的時候，第一時間就快速逃跑的。

　　《狼和七只小羊》

　　這個故事很好地描述了正確的躲藏是可以逃過危險的道理。故事講完后，可以反復給孩子強化：大灰狼為什么跑進了屋，小朋友能不能給陌生人開門？為什么最小的一只小羊沒有被大灰狼發現？他躲在哪里了？他是怎么躲得嚴嚴實實，一根羊毛也沒露出來的？他又是什么時候才跑出來的？通過這些發問和解答，孩子可以了解到什么是安全、什么是危險、躲藏的必要性和技巧。

　　《白雪公主》

　　白雪公主三次受到誘惑：絲帶、蘋果和梳子。在講故事的過程中可以問孩子，白雪公主為什么又暈過去了？是不是因為她拿了陌生人的東西？告訴孩子，未經媽媽允許，糖果、玩具、漂亮的東西有可能蘊含著危險。家長除了給孩子的社交定規矩外，還要注意在日常生活中不要過分苛刻，適度滿足對孩子抵制誘惑是很有用的。

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