暑假原本是孩子和家長(zhǎng)交流的最佳時(shí)期，然而，記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些孩子受不了家長(zhǎng)的另類要求，竟盼望著新學(xué)期早點(diǎn)到來(lái)。對(duì)此，專家表示，學(xué)生暑期安排最好由自己做主，家長(zhǎng)不要一廂情愿為孩子設(shè)定過(guò)度的規(guī)定。

　　家規(guī)一：假期不說(shuō)英語(yǔ)受罰

　　“放假期間，我感覺不到快樂(lè)，希望快點(diǎn)開學(xué)，和小朋友們一起玩。 ”昨天，一位即將升入五年級(jí)的小惠對(duì)記者無(wú)奈地說(shuō)道。原來(lái)，小惠父母為了讓孩子明年進(jìn)入一所英語(yǔ)特色初中，暑假剛開始，小惠父母便制定一條新家規(guī)：在家中只能說(shuō)英語(yǔ)，否則就要接受處罰。

　　前天，小惠家宴請(qǐng)，走進(jìn)飯店前，爸媽便提醒她要用英語(yǔ)交流，即使客人用漢語(yǔ)和她說(shuō)話也要用英語(yǔ)作答。小惠剛開始和客人交流時(shí)，對(duì)于所有問(wèn)詢、閑談全用英語(yǔ)一一回應(yīng)，受到褒獎(jiǎng)，甚至還有一位阿姨當(dāng)場(chǎng)對(duì)自己的孩子說(shuō)，要好好向小惠學(xué)習(xí)，抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)使用英語(yǔ)。

　　剛吃完飯時(shí)，小惠輕聲對(duì)爸爸說(shuō)說(shuō)了一句：“爸爸，我吃完了！ ”小惠說(shuō)完便看到爸爸原本的笑容驟然全散，并被要求用英文重新說(shuō)一遍。

　　小惠很委屈地說(shuō)道，“為了讓自己能通過(guò)初中的面試選拔，父母用心良苦，可我對(duì)上初中不再那么向往了。 ”

　　家規(guī)二：生活作息猶如軍營(yíng)

　　每天早上6:30起床背英語(yǔ)，7:00洗漱吃早飯，7:30出門去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)……今年讀初二的小月學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，可暑假期間，父母仍給她制定了一個(gè)精準(zhǔn)的作息時(shí)間表，猶如軍營(yíng)般紀(jì)律嚴(yán)明。

　　除了白天時(shí)間都充分利用，下午和晚上的時(shí)間也被排得滿滿當(dāng)當(dāng)：下午5:00，到家做作業(yè)；晚上6:30吃晚飯，7:00下樓散步一小時(shí)，8:00繼續(xù)做作業(yè)，9:30洗漱完畢上床睡覺。 “有時(shí)，爸媽加班不在家，他們也會(huì)打電話回來(lái)，隨時(shí)檢查。 ”小月告訴記者，像這樣的作息時(shí)間周而復(fù)始沒(méi)有一天停歇過(guò)，只有當(dāng)小月生病時(shí)，作息表才會(huì)相應(yīng)調(diào)整。

　　周末，小月想要和同學(xué)出游需要提前申請(qǐng)，并且要詳細(xì)地告知和誰(shuí)出游、去哪里、做什么，天黑前要到家。平時(shí)，小月父母也不鼓勵(lì)她多和同學(xué)出游交流，對(duì)于交友更是看管甚嚴(yán)，就像查戶口一樣詢問(wèn)小月所交往朋友的家庭情況、學(xué)習(xí)情況。

　　◎?qū)＜艺f(shuō)法

　　“家規(guī)”制定不能一廂情愿

　　暑假期間，對(duì)于一些家長(zhǎng)制定的“另類”家規(guī)，浦東新區(qū)家教教研員孫永青提出不同意見。他表示，這些“家規(guī)”制定和實(shí)施都是父母的一廂情愿、或者是父母“宏偉的育子計(jì)劃”，完全憑自己的興趣愛好或主觀臆測(cè)，結(jié)果往往事與愿違。如果父母的這種選擇符合孩子的志趣，那當(dāng)然是好事，會(huì)促進(jìn)孩子興趣愛好發(fā)展。然而，有些“家規(guī)”是違背孩子志趣的，這種做法實(shí)際上是在限制孩子的發(fā)展。

　　上海市第二中學(xué)的心理老師周宇表示，暑假是學(xué)生自我調(diào)整的重要階段，的確是可以好好利用，但是，家長(zhǎng)要注意把握“度”。如果給孩子的學(xué)習(xí)安排強(qiáng)度太高，很容易激起學(xué)生的厭煩甚至逆反情緒。

　　暑假期間，家長(zhǎng)要注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、自我管理。“家長(zhǎng)制定要求計(jì)劃，孩子執(zhí)行”這種培養(yǎng)模式不可取，也不利于孩子全面發(fā)展。

　　周宇表示，暑假期間，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子討論他所希望的計(jì)劃或者完成的任務(wù)，包括非學(xué)習(xí)類的愿望，比如旅游、看世博會(huì)、參加舞蹈班等，讓孩子體會(huì)到制定計(jì)劃的樂(lè)趣，在他完成的時(shí)候，再與孩子分享自我管理成功的喜悅與成就感，這樣才能幫助孩子培養(yǎng)能力。