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　　“老師，我被xx打了。”

　　“她拿了xx的東西不還。”

　　有些孩子太會告狀了，遇上他們真是受不了！

　　其實，孩子“告狀”是一種依賴心理的表現，不少父母或老師苦于無法制止這種行為，于是就對愛“告狀”的小孩產生反感。實際上，孩子的“告狀”是否應該制止，主要需看其“告狀”動機。

　　教育心理學的研究結果顯示，孩子的告狀動機主要有五種：

　　1、被別人欺負后，想尋求大人的保護。

　　2、檢舉他人，希望成年人對他的是非判斷做出肯定。

　　3、追求自我表現，想從成年人那里得到肯定的評價。

　　4、做錯了事項逃避責任，免受批評和懲罰。

　　5、是嫉妒他人，企圖利于告狀來貶低別人，抬高自己。

　　年少的孩童愛告狀是他們的年齡特征決定的，大人對孩子事實求是的告狀要認真對待，及時予以正確處理。

　　5招解決寶寶愛告狀的疑惑

　　1、在傾聽“告狀”時要認真，不要打斷或者斥責孩子，也不要偏聽偏信，先要弄清事實真相；如果孩子一時說不清楚，大人們可用提問的方式引導孩子回想一下發生的事情，同時父母可以適當地安慰孩子。

　　2、在了解事實后，大人們應根據具體的情況采用不同的處理方式。若是有理的“告狀”，一定要及時給予肯定，讓他們養成正確的是非判斷力；若是其他類型告狀，則通過耐心與孩子溝通，幫助他們建立正確的為人處世的原則。

　　3、當自己孩子與別的孩子發生矛盾時，當父母的要教會孩子換位思考，并借此機會教會孩子解決問題的技巧。可以問問告狀的孩子：“你覺得該怎么解決這個問題呢？”養成他們獨立解決問題的習慣。

　　4.對于3歲以上的孩子告狀時，應盡量鼓勵他們自己解決問題，否則會養成孩子的依賴心理，還會助長孩子只看別人缺點、不看別人優點、搬弄是非等壞習慣。孩子學會了處理問題的方法以后，就不會動不動告狀了，而且對他將來面對困難、解決問題也有幫助。

　　5、敷衍甚至不管的態度，可能會導致一些有危害的事得不到及時的解決，更會混淆孩子的是非觀，挫傷孩子的正義感。但若一味“支持”、“鼓勵”孩子的告狀，孩子獨立處理問題的能力總是得不到發展，還會影響孩子良好的性格形成。相信只要父母、老師能耐心、細心地對待，孩子會很快變得不愛告狀了。

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