陳女士：我孩子6歲，剛剛上一年級。他上課注意力很不集中。老師反映他連5分鐘都堅持不了，他聽課時手里總是擺弄鉛筆盒啊或是鉛筆什么的，老師說他很聰明，就是上課注意力很不集中。全班七八十個人就數他厲害，我該怎么辦？孩子是否患上了多動癥？

　　針對陳女士兒子的情況，記者分別采訪了鄭州市第八人民醫院心理醫生、鄭州心理衛生中心業務院長兼主治醫師孔德榮以及著名心理學家、全國家庭教育講師團特聘專家、原鄭州市一中心理咨詢中心主任路應杰。

　　路應杰表示，小孩子在聽廣播、看電視卡通片時，會聚精會神，而對周圍的人和事會聽而不聞、視而不見，這就是注意力。而多動癥是一種常見的兒童心理疾病，這類孩子智力一般正常，但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差的特征，以致影響學習。

　　由于實際上注意力渙散是多動癥的外在表現之一，所以孩子注意力不集中并不能簡單地認同為是兒童多動癥，應該到專業醫院檢查后得到具體的診斷，家長才能做出相應的判斷。所以，孔德榮表示陳女士孩子的好動并不能簡單地歸結為多動癥。

　　據路應杰介紹，孩子們會產生不專心現象的原因大致可以分為以下幾種：

　　第一，年齡問題，研究顯示，孩子分心的程度與年齡成反比：兩歲的兒童，平均注意力集中的時間長度為七分鐘；四歲為十二分鐘，五歲為十四分鐘。孩子年齡越大越會逐漸懂得將注意力放在重要的事情上，而日漸增加專注的時間。因此，判斷孩子是否專心，應依據其年齡的專心時間長度，而非依據家長的主觀感覺。

　　第二，不良的教育方式和成長的環境，在這種環境下成長的孩子，會因為心理上的安全感和自信心不足，過分依賴、缺乏耐心或情緒困擾，而產生注意力的問題。

　　孔德榮介紹說，家長首先要做的是讓孩子對于學習產生興趣，興趣是觀察、專心的動力。家長應有意向孩子提出一些要求和目的，告知方法，引導孩子抓住本質，由淺入深，專心致志。其次，應該養成合理的作息時間以及生活習慣。合理制定孩子的作息時間，讓孩子養成勞逸結合的好習慣。