“乖，你真棒！”“媽媽為你感到驕傲！”……

　　我們經常這樣贊揚孩子，然而，看似簡單的贊揚都存在著這樣那樣的問題。例如，“乖，你真棒！”這個贊揚就過于籠統(tǒng)，孩子根本無法感知自己究竟為什么棒？“媽媽為你感到驕傲！”這個贊揚過分地強調了別人的感受，而不是孩子！

　　其實，這樣的贊揚忽視了孩子的行為的具體過程，忽視了能力，而強調了結果。久而久之，在無形之中強化了孩子這樣的觀念——除非獲得贊揚，否則，我所做的都是沒有價值的。很容易使孩子形成自私自利的性格，害怕甚至經不起失敗。

　　家長給孩子的應該是鼓勵，而不是贊揚。鼓勵是對孩子能力的尊重和信任，賞識的是孩子的努力過程。

　　鼓勵多用“你……”的句式。例如，對正在畫畫的孩子說“你的色彩搭配得真好！”強調是細節(jié)和孩子的感受。多用鼓勵之后，你會發(fā)現，孩子培養(yǎng)了自我意識，平靜地承認不完美的現實。

　　家長鼓勵孩子時，要注意以下幾點：

　　一、采用肯定的，避免否定的語言。例如，“我明白，你在這個題目上努力了很長時間了！”

　　二、強調優(yōu)點，弱化不足。例如，孩子畫的畫色彩很失敗，家長說：“你的構圖很大膽！”

　　三、鼓勵孩子提高，而不是盡善盡美。例如，“想想你可以做哪些改進呢？”

　　四、注意辨別哪些行為值得鼓勵。例如，“你很有耐心！”

　　五、鼓勵孩子所做的努力。例如，“看，你已經有了進步！”