自家的寶貝在外面為了小事和小伙伴起了爭執，哭著鬧著回來告狀，這時，做家長的總是很苦惱，到底該怎么教孩子？教孩子“以牙還牙”，擔心孩子養成暴力習慣，說不定還會養成孩子愛打架的壞習慣；但是，如果僅僅告訴孩子“別理他，不跟壞孩子玩”，會不會讓孩子養成懦弱的習慣，長大后，遇到事情也不敢聲張，這可如何是好？

　　家長苦惱：以暴制暴對嗎？

　　銘銘上幼兒園大班了，但是媽媽卻一點不輕松。因為銘銘每天晚上回家時，不是臉上一道疤就是手上一塊青紫色，問他怎么了，銘銘總是搖搖頭，媽媽費盡心思，哄了好半天，銘銘終于吞吞吐吐告訴媽媽：班上有個小女孩，經常喜歡搶他玩具，不給就抓他。

　　媽媽聽得心疼極了，性急地跑到幼兒園去，找到了欺負銘銘的小女孩，將對方訓斥了一頓，覺得還不夠解氣，趁接銘銘時，直接找到了女孩的父母，希望對方能夠管教好自己的孩子。銘銘媽本以為這事圓滿解決了，但是沒想到，卻起了反作用，這名小女孩聯合其他小朋友將銘銘排斥在外，“他們說我是‘告狀精’，不跟我玩。”銘銘哭著告訴媽媽。

　　銘銘媽這時沒轍了，這可咋辦？總不能逼著那么多小朋友一起跟銘銘玩吧。

　　專家提議：要友善地對待身邊的人

　　那么，寶寶和周圍小朋友發生爭執時，家長到底該怎么辦？記者采訪了雨花臺區實驗幼兒園園長林虹，她首先想跟家長們分享在英國考察訪問期間，在英國一所幼兒園里看到的一句話：“你不可能成為每個人的朋友，但是你可以友好地對待身邊的每一個人。”林園長說，這反映了英國的教育價值觀：給孩子從小滲透一種和諧共處的思想，每個人要友善地對待身邊的人。

　　俗語道：“孩子之間沒有隔日仇。”林園長認為：“其實對于孩子之間發生的攻擊性行為，不要貼上太多的道德標簽。”因此，孩子的互相攻擊性行為，往往表現為，孩子在社會性交往中，不會用合適的方法來進行和他人的交往，用方言講就是“撩”一下，引起對方關注。

　　家長如果很武斷地插入寶寶的交際圈，武斷地靠自己的直覺來解決問題，矛盾很容易升級，并且給孩子不好的價值觀暗示，養成不好的行為習慣。“家長在教給孩子方法時，一定要告訴自己，我的目的不是為了宣泄情緒，而是真正想告訴孩子與人相處的價值觀和與人相處的途徑。”

　　“當遇到別的孩子冒犯時，要教孩子告訴對方，‘我不喜歡你這樣。’‘我們能不能一起玩或者輪流玩，你先玩，玩過后我再玩。’”林園長希望，每個家長在教育時，都能教孩子做一個大氣的孩子，而不是過于霸氣自私的人，謙和忍讓并不會讓人歧視，而霸氣自私的人，反而在社會上難以立足。　　快報記者 馬晶晶