新生兒一出生就具有和親人交往的能力，哭叫是新生兒和成人交往的重要手段。近一二十年來科學家對大腦的研究表明，嬰幼兒期腦的發育不僅快，而且已經達到一定的成熟程度，為兒童的早期教育提供了可能，這時如果及時給予早期教育，就會進一步促進腦的發育。

　　在新生兒期，將多種色彩鮮艷的玩具和物體懸掛于孩子面前，給予色彩的刺激。國外一心理學家對300名嬰兒進行長達5年的研究，證明新生兒就能識別顏色，且喜歡黃、橙、淡藍和淡綠色，這些悅目的顏色可促進神經系統的發展。在五色繽紛的環境中長大的孩子的觀察力、記憶力、思考力明顯優于在黑色、灰色、暗淡無光的環境中長大的孩子。

　　父母還要多與孩子進行言語交往，這種交往應從新生兒期開始。成人的言語可引起嬰兒的積極反應，可促進模仿成人發音、早日咿呀學語，有利于嬰兒的言語發育。

　　還有一點應當明確指出，早期教育的內容絕不僅限于智育。早期教育的目標應當是“德、智、體、美全面發展”。父母要重視孩子的身體健康，培養良好的生活與衛生習慣，提倡鍛煉身體、增強體質。對學前期兒童要培養他們團結友愛、有禮貌、守紀律以及誠實、勇敢等優良品德。還要向孩子進行美育，教給他們美術、音樂、舞蹈和文學方面的粗淺知識與技能，培養孩子建立正確的審美觀，使他們逐步懂得美和丑、好和壞的界限，逐步樹立熱愛美，追求美的情感。

　　為了下一代的健康成長，父母要像辛勤的園丁精心地培育幼苗那樣，認真地抓好孩子的早期教育吧。